Инклюзивное образование

Фото школы (доступная среда)

1. Специально оборудованные учебные кабинеты

2. Объекты для проведения практических занятий

3. Библиотека

4. Объекты спорта

5. Средства обучения и воспитания

6. Обеспечение беспрепятственного доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

7. Специальные условия питания

8. Специальные условия охраны здоровья

9. Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

10. Электронные образовательные ресурсы, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

11. Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

12. В соответствии с уставом МБОУ "СШ №14", муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа №14" общежитие/интернат обучающимся не предоставляет

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Инвалид - лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. Лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория "ребенок-инвалид". Признание лица инвалидом осуществляется федеральным учреждением медико-социальной экспертизы.

Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц;

Адаптированные образовательные программы реализуются для следующих категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья:

• слепых и слабовидящих обучающихся;
• обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата;
• обучающихся, имеющих тяжелые нарушения речи;
• обучающихся с задержкой психического развития;
• обучающихся с умственной отсталостью;
• обучающихся с расстройством аутистического спектра; обучающихся со сложными дефектами.

Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.

Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

1. Нормативно-правовое обеспечение ведения ФГОС ОВЗ
2. Мониторинг по созданию универсальной безбарьерной среды, позволяющей обеспечить интеграцию в образовательный процесс детей с ОВЗ и детей-инвалидов
3. Кадровое обеспечение введения ФГОС ОВЗ
4. Паспорт доступности социальной инфраструктуры (ОСИ) №1 от 05.07.2021
5. Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для детей с нарушением слуха (слабослышащие и позднооглохшие) Вариант 2.1 (pdf)
6. Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для слабовидящих обучающихся Вариант 4.1 (pdf)
7. Адаптированная образовательная программа начального общего образования для детей с тяжелыми нарушениями речи Вариант 5.1:

8. Адаптированная образовательная программа начального общего образования для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата Вариант 6.1 (pdf):

8. Адаптированная образовательная программа начального общего образования для детей с ОВЗ (ЗПР) Вариант 7.1 (pdf)
9. Адаптированная образовательная программа основного общего образования для детей с ОВЗ (ЗПР) Вариант 7.1 (pdf)
10. Адаптированная образовательная программа начального общего образования для детей с ЗПР Вариант 7.2:

12. Рабочие программы внеурочной деятельности
13. Алгоритм действий по реализации права родителей (законных представителей) детей-инвалидов, получающих услуги в образовательных организациях и организациях социального обслуживания, на трудоустройство по должности "тьютор", "ассистент (помощник)"